Guías de Aprendizaje

La referencia más próxima de las “Guías de Aprendizaje” es la “Planificación de las asignaturas” que se ha venido realizando tradicionalmente. Al margen de otras consideraciones, el cambio de nombre busca poner el énfasis en el aspecto central de la reforma: planificar y construir una enseñanza centrada en el estudiante y en concreto en su aprendizaje. Para que la planificación de una asignatura pueda realizarse adecuadamente, previamente el Centro debe proporcionar a los Departamentos una información que previsiblemente supondrá un mayor desarrollo de algunos apartados de la memoria verificada del Plan de Estudios. Esta información previa contendrá al menos los siguientes apartados:

1.  Desglose de las materias y/o módulos en asignaturas.
2. Descripción general de los contenidos de cada asignatura.
3. Competencias que han sido asignadas a cada asignatura y a qué nivel deben adquirirlas los alumnos.
4. Número de ECTS de la asignatura.
5. Ubicación en el Plan de Estudios.
6.  Directrices de actuación y los criterios de organización de las actividades docentes que para cada titulación apruebe la Junta de Escuela o Facultad competente.

La Guía de Aprendizaje es un documento que elaboran los profesores encargados de impartir una asignatura (con o sin ayuda de otros profesores), la aprueba el Consejo de Departamento que tenga asignada la docencia y tiene tres objetivos principales:

1. Garantizar la integridad del Plan de Estudios mediante la descripción de la aportación de la asignatura a los objetivos del mismo de acuerdo al encargo y condiciones dadas por el Centro.

2. Servir de contrato académico entre profesor y estudiante por el que se establecen las condiciones en las que se va a desarrollar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

3 . Facilitar los procesos de mejora en el desarrollo de la asignatura, de acuerdo con los criterios establecidos para la elaboración de la “Memoria de la actividad docente” recogidos en la Normativa de Matriculación.

¿QUE ES UNA GUÍA DE APRENDIZAJE? – Vicerrectorado de Ordenación Académica y Planificación Estratégica

Muchos de los alumnos de nuevo ingreso desconocen lo que es una guía de Aprendizaje. Por ello, desde la Delegación de Alumnos ETSIST nos ponemos a vuestra disposición para cualquier duda o consulta que necesitéis. Podéis escribirnos por correo o visitarnos en al despacho de Delegación en el Bloque VII.

En esta sección puedes encontrar la diferentes guías de aprendizaje de las diferentes titulaciones de grado de la ETSIST.

Están divididas por titulación y semestre. En el caso de las optativas, están divididas por tipo A, B o C.

Todas las guías actualizadas y oficiales para el curso 2020/2021 , elaboradas y aprobadas en la comisión de ordenación académica y los consejos de departamento de la escuela, las podéis encontrar aquí, sin necesidad de buscar de una en una dentro de los planes de estudios.

**Hay asignaturas que tienen dos guías asociadas, esto es debido a que esa asignatura se imparte en los dos semestres**

Grado en Sistemas de Telecomunicación (59-SC)

Grado en Electrónica de Comunicaciones (59-EC)

Grado en Sonido e Imagen (59-SO)

Grado en Telemática (59-TL)

Doble Grado en Electrónica y Telemática (59-ET)

Grado en Ingeniería y Sistemas de Datos (59-ID) ¡ Nueva titulación !